第八十三章义务教育 (第1/1页)

真有人或者什么势力敢用阴谋图谋叶家，叶霄完全可以选择彻底清除。叶霄有这个能力，以叶霄的威望，这么做了，也不会有任何人来抱不平，甚至会喊杀的好！所以叶昊即便天天给这三个班的孩子上课，也丝毫不会降低叶家在新城的地位。而且，叶昊清楚，这些孩子以后会成为新城甚至更大地方的骨干，撑起一片天。好好教育这些孩子，等这些孩子成为了这个世界举足轻重的人物，凭借作为他们老师的影响力，叶家甚至能摆脱叶霄的影响，成为超然的家族。当然，叶家现在就是超然的。只是这份超然，更多来自叶霄。而叶霄的超然，超脱了一般人的范畴。比起人，叶霄的存在更多像是神一般。叶家的超然，也应为叶霄的这份超凡，如天上琼楼玉宇一般光鲜明亮，却不是长久之计。叶家需要再世俗之中，扩大自己的影响。而教育，就是最好的手段。尤其是这些学生，降成为新时代奠基人的情况下。叶昊并没有想这么多，他知道这些孩子未来将是新城的依仗，是和私塾不同，其余的部分大致一样。叶霄选择的文章，不是那么讲天地君师亲的儒家文章，而是诗词，优秀的散文，和一些思想见地不同这个时代的文章。

这其中有古人写的，还有不少是叶霄抄的。以前上学学过的那些东西，自己在书上和视频上看过的东西，全部从脑海深处被翻了出来，无论叶霄回忆起哪一项，都是那么的清晰。有了这些记忆，叶霄自然不会再用那些儒家的文章，除了其中几篇经典的，没夹带私货的，大部分都是叶霄回忆中的。比如儒林外史，比如三言三刻中的经典文章。这些文章比起这个时代文章的字字珠玑，在文法上可能不如，可这些文章表达的意义，不是曲高和寡的顾影自怜，而是通过故事或历史，去表达自己的思想。比如范进中举中疯掉的范进，几句话，便倒出这个时代科举的不合理之处。这一个故事的效果，比几十几百篇批判的文章更好。而且，这种通俗易懂的文章，不是只限定给士人看的，而是让天下的老百姓都能看懂。这便是叶霄推行教育的目地。只是不应当是读书人的专利，也不应该被那些读书人限定什么书该读什么书不该读。前者造成阶层的固化和知识的垄断，对整个国家都有风险隐患而且会让大部分处于愚昧的状态。后者则会限制科学和文明的发展，让整个社会停滞不前。这三本书的受众，现在是被选择出来的三个班，一百五十个孩子。未来，这些教材修改后，面相的对象是所有人！不光孩子需要受到教育，即便成人，也有地方能读书识字。现在新城开了十几个识字班，免费教人认字，有闲暇时间的人很多

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